يقول الباحثون إنهم توصلوا إلى طريقة للمساعدة في جعل دروس العلوم أكثر تفاعلية للطلاب ، لا سيما بالنسبة لأولئك المصابين بالعمى. في دراسة جديدة صدرت يوم الجمعة ، قاموا بالتفصيل بإنشاء نماذج بحجم لدغة وحتى تشبه الحلوى من الجزيئات التي يمكن للأطفال استخدام أفواههم بأمان ليشعروا بها – نماذج يبدو أنه من السهل التعرف عليها باستخدام ألسنتنا مثل استخدام البصر.
مؤلف الدراسة بريان شو هو أستاذ كيمياء في جامعة بايلور في تكساس. يتضمن أحد جوانب أبحاث مختبره محاولة كشف العملية المعقدة لكيفية تحول البروتينات في الدماغ إلى شاذة وخاطئة ، مما يؤدي إلى اضطرابات عصبية مثل التصلب الجانبي الضموري. لكن الهدف الآخر لمختبره هو مساعدة الطلاب ضعاف البصر في المدرسة الثانوية على فهم المبادئ الأساسية للكيمياء الحيوية بشكل أفضل ، مما دفعهم في النهاية إلى التفكير في إنشاء نماذج الفم هذه.
قال شو في رسالة بالبريد الإلكتروني: “قد يساعد استخدام الفم لتصور الصور المعقدة أي طالب ، ولكنه مستوحى من الحاجة إلى جعل الصور ثلاثية الأبعاد في متناول الطلاب المصابين بالعمى”. أصيب ابنه بنوع نادر من سرطان العين في سن مبكرة ، مما تسبب في عمى كامل في إحدى العينين وإعاقة كبيرة في الأخرى.
بحث الفريق ، نشرت Friday in Science Advances ، نظرت في كيفية تفاعل الطلاب مع عدة أنواع من النماذج التي ابتكروها. صُنعت هذه النماذج لتشبه جزيئات البروتين مثل الهيموجلوبين ، الذي يساعد خلايانا على نقل الأكسجين الذي يحافظ على الحياة في جميع أنحاء الجسم. لقد ابتكروا أحجامًا مختلفة واستخدموا مواد مختلفة لنماذجهم ، بما في ذلك نوع الجيلاتين الصالح للأكل الذي ستستخدمه للدببة الصمغية.
وبالنسبة للنماذج غير الصالحة للأكل ، فقد قاموا بتوصيلها بحلقة أمان من الخيط أو الخيط لمنع الطلاب من ابتلاعها عن طريق الخطأ. إجمالاً ، وجدت تجاربهم أن الأطفال ، بمن فيهم المصابون بالعمى ، يمكنهم اللعب مع العارضات دون أذى ، بينما كانت أفواههم عادة كافية لمساعدتهم على تذكر الأشكال التي عُرضت عليهم في وقت سابق.
قال شو: “فمك – لسانك وشفتيك – يمكن أن يساعدك على تصور صور ثلاثية الأبعاد معقدة في العلوم ، حتى لو كانت النماذج صغيرة مثل حبة الأرز”. “هنا استخدمنا نماذج ثلاثية الأبعاد لجزيئات بروتينية كبيرة و [found that] يمكن أن يتذكر فمك الأشكال الجزيئية المختلفة بدقة تبلغ 85٪ تقريبًا ، وهو ما يمكن مقارنته بالبصر. لذلك يمكن لسانك أن يرى ما حولك مثل عينيك! “
بصرف النظر عن كونها أداة تعليمية جديدة ، فإن هذه النماذج ستكون أيضًا سريعة ورخيصة في الإنتاج ، فضلاً عن سهولة تخزينها داخل الفصول الدراسية. قال شو إن الراتينج المستخدم في النماذج غير الصالحة للأكل يكلف حوالي 10 سنتات فقط لكل نموذج. من المحتمل أن تكون الإصدارات الصالحة للأكل أرخص ، على الرغم من أن الشركات المصنعة لن تكون قادرة على إنشائها بأصغر حجم ممكن.
يخطط شو وفريقه للاستمرار في العبث بنماذجهم. في المستقبل ، يخططون لاختبار ميزات أخرى ، مثل إضافة القوام أو النكهات ذات الصلة. في النهاية ، يأملون في إنشاء شيء يمكن للمدارس اعتماده على نطاق واسع من شأنه أن يوسع معرفة الجميع بالعلوم ، وخاصة الأشخاص الذين يعانون من إعاقة بصرية.
“الكيمياء هي العلم المركزي ، وقد استبعدت تاريخيًا الطلاب المصابين بالعمى. قال شو: “عندما تُبعد الأطفال عن الكيمياء ، فإنك تمنعهم من فهم أجزاء أخرى من العلوم”. “نحن بحاجة إلى إصلاح هذا ونحاول القيام بدورنا هنا.”
